Conhecimento dos profissionais intra-hospitalares acerca do suporte básico de vida em uma parada cardiorrespiratória / In-hospital professionals' knowledge about basic life support in cardiac arrest / Conocimiento de los profesionales intrahospitalarios sobre el soporte vital básico en la parada cardíaca

Objetivo: avaliar o efeito da intervenção educativa no conhecimento da equipe de enfermagem sobre o suporte básico de vida para o atendimento à parada cardiorrespiratória de adultos no ambiente intra-hospitalar. Método: estudo transversal com abordagem quantitativa, realizado com 25 profissionais de enfermagem em dois hospitais de região oeste de Santa Catarina - Brasil. Avaliou-se por meio da aplicação de um pré-teste, intervenção educativa e pós-teste. Resultados: houve aumento significativo no conhecimento dos profissionais. O hospital A obteve a média de acertos de 7,23 no pré-teste, elevando para 11,33 no pós-teste, com valor de p ≤ 0,0001. Já o hospital B pontuou 6,07 no pré-teste, progredindo para 11,15 no pós-teste, valor de p ≤ 0,0006. Conclusão: a intervenção realizada demonstrou ser uma estratégia eficaz, visto que os resultados pré-teste demostravam déficit significativo de conhecimento, e após a intervenção educativa, mostraram melhoria na maioria dos itens avaliados em relação ao atendimento específico.

Objective: to evaluate the effect of an educational intervention on the nursing team's knowledge about basic life support for adult cardiac arrest care in the in-hospital environment. Method: cross-sectional study with a quantitative approach, carried out with 25 nursing professionals in two hospitals in the western region of Santa Catarina - Brazil. A pre-test, educational intervention and post-test were applied. Results: there was a significant increase in the professionals' knowledge. Hospital A had a mean score of 7.23 in the pre-test, increasing to 11.33 in the post-test, with p-value ≤ 0.0001. Hospital B scored 6.07 in the pre-test, increasing to 11.15 in the post-test, p-value ≤ 0.0006. Conclusion: the intervention proved to be an effective strategy, since the pre-test results showed significant knowledge deficit, and after the educational intervention, showed improvement in most of the items evaluated in relation to specific care.

Objetivos:evaluar el efecto de una intervención educativa en el conocimiento del equipo de enfermería sobre el soporte vital básico para la atención del paro cardíaco del adulto en el ambiente intrahospitalario. Método: estudio transversal con abordaje cuantitativo, realizado con 25 profesionales de enfermería en dos hospitales de la región oeste de Santa Catarina - Brasil. Se aplicó un pre-test, una intervención educativa y un post-test. Resultados: hubo un aumento significativo de los conocimientos de los profesionales. El Hospital A obtuvo una puntuación media de 7,23 en el pre-test, aumentando a 11,33 en el post-test, con valor p ≤ 0,0001. El Hospital B obtuvo una puntuación de 6,07 en el pre-test, aumentando a 11,15 en el post-test, con valor p ≤ 0,0006. Conclusión: una intervención realizada demostró ser una estrategia eficaz, visto que os resultados previos demostraron un déficit significativo de conhecimento, y después de una intervención educativa, mostraron una mejoría na maioria dos itens avaliados em relação ao atendimento específico.

Construção e validação de vídeo educativo para estudantes de enfermagem sobre a parada cardiorrespiratória obstétrica / Construcción y validación de un video educativo para estudiantes de enfermería sobre parada cardiorrespiratoria obstétrica / Construction and validation of an educational video for nursing students about obstetric cardiopulmonary arrest

RESUMO Objetivo construir, validar e avaliar vídeo educativo para estudantes de enfermagem sobre a parada cardiorrespiratória obstétrica. Método estudo metodológico, composto pela construção do vídeo, validação de conteúdo por 22 especialistas em parada cardiorrespiratória obstétrica e avaliação por 21 estudantes de graduação em enfermagem. Utilizou-se o Instrumento de Validação de Conteúdo Educacional em Saúde, para validação com os especialistas, e o questionário adaptado do Suitability Assessment of Materials, para avaliação dos estudantes. Na validação com juízes e com o público-alvo, foi considerado válido o item com concordância mínima de 80%, obtida a partir do Índice de Validação de Conteúdo e do Teste Binomial. Resultados o vídeo, com duração de 8 minutos e 53 segundos, contemplou as etapas da assistência de enfermagem na realização do suporte básico de vida à gestante acometida por parada cardiorrespiratória. Na validação de conteúdo, dos 18 itens avaliados, 16 tiveram concordância de 100%, um obteve 95% e o item restante obteve 81%. Na avaliação dos estudantes, dos 13 itens avaliados, 12 possuíram concordância de 100% e o item restante possuiu 95%. Conclusão e implicações para a prática o vídeo foi considerado válido pelos especialistas em parada cardiorrespiratória obstétrica e compreensível pelos estudantes de enfermagem, assim, trata-se de recurso educativo viável para contribuir com a formação da enfermagem.

RESUMEN Objetivo construir, validar y evaluar videos educativos para estudiantes de enfermería sobre parada cardiopulmonar obstétrica. Método estudio metodológico, consistente en la construcción del video, validación de contenido por 22 expertos en parada cardiorrespiratoria obstétrica y evaluación por 21 estudiantes de enfermería. Se utilizó el Instrumento de Validación de Contenidos Educativos en Salud, para la validación con los expertos, y el cuestionario adaptado del Suitability Assessment of Materials, para la evaluación de los estudiantes. En la validación con jueces y público objetivo, se consideró válido el ítem con una concordancia mínima del 80%, obtenido del Índice de Validación de Contenido y la Prueba Binomial. Resultados el video, de 8 minutos y 53 segundos, contempló los pasos del cuidado de enfermería en la realización de soporte vital básico a gestantes afectadas por paro cardíaco. En la validación de contenido, de los 18 ítems evaluados, 16 tuvieron un 100% de concordancia, uno tuvo un 95% y el restante un 81%. En la evaluación de los estudiantes, de los 13 ítems evaluados, 12 tuvieron un 100% de concordancia, y el ítem restante tuvo un 95%. Conclusión e implicaciones para la práctica el video fue considerado válido por especialistas en parada cardiopulmonar obstétrica y comprensible por estudiantes de enfermería, por lo que es un recurso educativo viable para contribuir a la formación en enfermería.

ABSTRACT Objective to construct, validate and assess educational video for nursing students about obstetric cardiopulmonary arrest. Method this is a methodological study consisting of video construction, content validation by 22 experts in obstetric cardiopulmonary arrest and assessment by 21 undergraduate nursing students. The Health Educational Content Validation Instrument was used for validation with experts, and a questionnaire adapted from the Suitability Assessment of Materials, for student assessment. In the validation with judges and the target audience, the item with a minimum agreement of 80% was considered valid, obtained from the Content Validation Index and the binomial test, was considered valid. Results video, lasting 8 minutes and 53 seconds, contemplated nursing care stages in carrying out basic life support to pregnant women affected by cardiac arrest. In content validation, of the 18 items assessed, 16 had 100% agreement, one had 95% and the remaining item had 81%. In students' assessment, of the 13 items assessed, 12 had 100% agreement, and the remaining item had 95%. Conclusion and implications for practice the video was considered valid by experts in obstetric cardiopulmonary arrest and understandable by nursing students, thus it is a viable educational resource to contribute to nursing education.

Simulation in cardiorespiratory arrest: assessment of satisfaction with the learning of nursing students / Simulación de parada cardiorrespiratoria: evaluación de la satisfacción con el aprendizaje de estudiantes de enfermería / Simulação em parada cardiorrespiratória: avaliação da satisfação com a aprendizagem de estudantes de enfermagem

ABSTRACT Objective: To evaluate the satisfaction and self-confidence of undergraduate nursing students' learning in a scenario of realistic clinical simulation with the theme of advanced cardiopulmonary arrest maneuvers. Method: Exploratory-descriptive study, with a quantitative approach. In order to evaluate the simulation activity developed undergraduate nursing students responded to the Student Satisfaction and Self-Confidence with Learning Scale. Results: 19 students participated in the study. Students' satisfaction and self-confidence with learning were identified, with an average of 4.17 ± 0.59 in the developed scenario. In the subscale of satisfaction with current learning and in the subscale of self-confidence with learning, 86.3% and 76.6% of students scored the items in a maximum way (4-5), respectively. Conclusion: Nursing students demonstrate satisfaction and self-confidence with learning from a realistic clinical simulation scenario on the theme of advanced cardiorespiratory arrest maneuvers.

RESUMEN Objetivo: Evaluar la satisfacción y la autoconfianza de estudiantes de enfermería con el aprendizaje en un escenario de simulación clínica realista y con la temática de maniobras avanzadas de parada cardiorrespiratoria. Método: Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo, de enfoque cuantitativo. Para evaluar la actividad de simulación desarrollada, estudiantes del curso de graduación de enfermería respondieron a la Escala de Satisfacción de Estudiantes y Autoconfianza con el Aprendizaje. Resultados: Participaron diecinueve estudiantes. Se identificó la satisfacción y la autoconfianza de los estudiantes con el aprendizaje, con una media de 4,17 ± 0,59 en el escenario desarrollado. En la subescala de satisfacción con el aprendizaje actual y en la subescala de autoconfianza con el aprendizaje, el 86,3% y el 76,6% de los estudiantes, respectivamente, puntuaron los ítems al máximo (4-5). Conclusión: Los estudiantes de enfermería demostraron satisfacción y autoconfianza con el aprendizaje en el escenario de simulación clínica realista, en la temática de maniobras avanzadas de parada cardiorrespiratoria.

RESUMO Objetivo: Avaliar a satisfação e autoconfiança com a aprendizagem de estudantes de enfermagem em cenário de simulação clínica realística com a temática de manobras avançadas de parada cardiorrespiratória. Método: Estudo exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa. Para avaliação da atividade de simulação desenvolvida, estudantes do curso de graduação em enfermagem responderam à Escala de Satisfação de Estudantes e Autoconfiança com a Aprendizagem. Resultados: Participaram 19 estudantes. Identificou-se satisfação e autoconfiança dos estudantes com a aprendizagem, com média de 4,17 ± 0,59 no cenário desenvolvido. Na subescala de satisfação com a aprendizagem atual e na subescala de autoconfiança com a aprendizagem, 86,3% e 76,6% dos estudantes pontuaram os itens de forma máxima (4-5), respectivamente. Conclusão: Estudantes de enfermagem demonstram satisfação e autoconfiança com a aprendizagem a partir de cenário de simulação clínica realística na temática de manobras avançadas de parada cardiorrespiratória.

Conhecimento de estudantes de enfermagem sobre parada cardiorrespiratória: estudo transversal / Conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre parada cardiorrespiratoria: estudio transversal / Knowledge of nursing students on cardiorespiratory arrest: a cross-sectional study

Objetivo avaliar o conhecimento de estudantes de enfermagem sobre o atendimento ao paciente em parada cardiorrespiratória. Método estudo transversal com abordagem quantitativa, realizado com 136 acadêmicos do curso de enfermagem de uma instituição de ensino superior. Os dados foram coletados por meio de instrumento semiestruturado. A análise efetivou-se por meio da estatística descritiva e inferencial. Resultados os discentes que se autoavaliaram positivamente, mostraram um bom nível de conhecimento sobre a temática (r=0,29; p=0,001), assim como aqueles que haviam cursado a disciplina de primeiros socorros em períodos anteriores (p=0,012). As questões nas quais obtiveram erro foram aquelas a respeito das vias de administração da droga e suporte ventilatório em pacientes não intubados. Conclusão os discentes de enfermagem demonstraram um nível adequado de compreensão dos protocolos sobre o atendimento ao paciente em parada cardiorrespiratória e possuíam arcabouço teórico obtido na disciplina de primeiros socorros, bem como em cursos de aperfeiçoamento.

Objetivo evaluar el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el cuidado de los pacientes en parada cardiorrespiratoria. Método estudio transversal con abordaje cuantitativo, realizado con 136 estudiantes de enfermería de una institución de educación superior. Los datos fueron recogidos por medio de un instrumento semiestructurado. El análisis se realizó a través de estadística descriptiva e inferencial. Resultados los estudiantes que se evaluaron positivamente mostraron un buen nivel de conocimiento sobre el tema (r=0,29; p=0,001), así como los que habían asistido al curso de primeros auxilios en períodos anteriores (p=0,012). Las preguntas en las que obtuvieron error fueron las relativas a las vías de administración del fármaco y soporte ventilatorio en pacientes no intubados. Conclusión los estudiantes de enfermería demostraron un adecuado nivel de comprensión de los protocolos sobre el cuidado de pacientes en parada cardiorrespiratoria y contaron con un marco teórico obtenido en la disciplina de primeros auxilios, así como en cursos de perfeccionamiento.

Objective to evaluate the knowledge of nursing students about the care of patients in cardiorespiratory arrest. Method cross-sectional study with quantitative approach, conducted with 136 nursing students from a higher education institution. Data were collected using a semi-structured instrument. The analysis was performed through descriptive and inferential statistics. Results the students who positively evaluated themselves showed a good level of knowledge about the theme (r=0.29; p=0.001), as well as those who had attended the first aid course in previous periods (p=0.012). The questions they made mistakes were those regarding the routes of administration of the drug and ventilatory support in non-intubated patients. Conclusion the nursing students demonstrated an adequate level of understanding of the protocols on the care of patients in cardiorespiratory arrest and had a theoretical framework obtained in the discipline of first aid, as well as in improvement courses

Conhecimento e atuação da equipe de enfermagem de um setor de urgência no evento parada cardiorrespiratória / The knowledge and acting of a nursing team from a sector of cardiorespiratory arrest urgent care / Conocimiento y actuación del equipo de enfermería de un sector de urgencia en el evento parada cardiorrespiratoria

Objective: The study's purpose has been to describe the knowledge and performance of an urgency nursing team of the University Hospital from the Universidade Federal do Vale do São Francisco in Petrolina city, Pernambuco State, with regards to the cardio respiratory arrest event. Methods: It is a descriptive and cross-sectional study with a quantitative approach, which was carried out through a non-probabilistic sample of 101 nursing professionals who answered a questionnaire. Data were analyzed by observing the frequencies of each isolated response and the crossing of variables. Results: Twenty-three nurses and 78 nurse technicians were interviewed. Regarding the detection of a cardio respiratory arrest, immediate conduct, and the actions of both the basic life support and advanced life support, most professionals answered in a partially correct way. Conclusion: The low percentage of totally correct answers evidences the need to update the entire nursing team, maintaining the uniformity of the professional performance, thus improving the care provided to the patient showing serious health condition

Objetivo: Descrever o conhecimento e atuação da equipe de enfermagem da urgência do Hospital Universitário da Universidade Federal do Vale do São Francisco de Petrolina/PE, perante o evento PCR. Métodos: Estudo quantitativo, descritivo e transversal por uma amostragem não probabilística de 101 profissionais de enfermagem que responderam a um questionário. Os dados foram analisados por meio da observação das frequências de cada resposta isolada e do cruzamento de variáveis. Resultados: Foram entrevistados 23 enfermeiros e 78 técnicos de enfermagem. Com relação à detecção de PCR, conduta imediata, ações de SBV e SAV, a maioria dos profissionais respondeu de maneira parcialmente correta. Conclusão: O baixo percentual de respostas totalmente corretas, evidencia a necessidade de atualização de toda a equipe de enfermagem, mantendo a uniformidade das condutas, melhorando assim o atendimento prestado ao paciente grave

Objetivo: Describir el conocimiento y actuación del equipo de enfermería de la urgencia del Hospital Universitario de la Universidad Federal del Valle del São Francisco de Petrolina / PE, ante el evento PCR. Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y transversal por un muestreo no probabilístico de 101 profesionales de enfermería que respondieron a un cuestionario. Los datos fueron analizados por medio de la observación de las frecuencias de cada respuesta aislada y del cruce de variables. Resultados: Fueron entrevistados 23 enfermeros y 78 técnicos de enfermería. Con respecto a la detección de PCR, conducta inmediata, acciones de SBV y SAV, la mayoría de los profesionales respondió de manera parcialmente correcta. Conclusión: El bajo porcentaje de respuestas totalmente correctas, evidencia la necesidad de actualización de todo el equipo de enfermería, manteniendo la uniformidad de las conductas, mejorando así la atención prestada al paciente grave

Reflection and Updates: Cardiopulmonary Resuscitation -Guidelines 2015 - Contribution to Nursing / Reflexión y actualizaciones: Resucitación cardiopulmonar -Pautas 2015 - Contribución a la enfermería

ABSTRACT The occurrence of cardiac arrest is a stressful and critical event. Despite technological advances in the training of cardiopulmonary resuscitation (CPR) techniques, mortality remains high, and patients survive up to discharge with high levels of neurological complications. The European Resuscitation Council guidelines and the American Heart Association as of 2015 hold the best recommendations in performing CPR.

RESUMEN La ocurrencia de un paro cardíaco es un evento estresante y crítico. A pesar de los avances tecnológicos en la práctica de técnicas de resucitación cardiopulmonar (RCP), la mortalidad sigue siendo alta, y los pacientes sobreviven al alta hospitalaria con altos niveles de complicaciones neurológicas. Las guías del Consejo Europeo de Resucitación y la Asociación Americana del Corazón a partir de 2015, poseen las mejores recomendaciones para realizar RCP.

Conhecimento da equipe de enfermagem sobre ressuscitação cardiopulmonar / Nursing team knowledge on cardiopulmonary resuscitation

Objetivou-se identificar o conhecimento teórico da equipe de enfermagem sobre as manobras de ressuscitação cardiopulmonar em suporte básico de vida, associando tal conhecimento às variáveis sociodemográficas, econômicas e de formação profissional. Trata-se de estudo transversal, descritivo e quantitativo, cujos dados foram obtidos de questionários aplicados a 351 funcionários de uma equipe de enfermagem de um serviço de emergência e de unidades de terapia intensiva. Houve declínio do conhecimento dos sujeitos sobre ressuscitação e parada cardiopulmonar com o passar do tempo. Fatores socioeconômicos e profissionais estiveram associados ao conhecimento dos profissionais de enfermagem. Sugere-se que treinamentos com menores intervalos aumentem o grau de retenção e o conhecimento da equipe de enfermagem.

The objective of this study was to identify the theoretical knowledge of the nursing team on the cardiopulmonary resuscitation manoeuvres in basic life support, associating such knowledge to sociodemographic, economic and professional training variables. This is a cross-sectional, descriptive and quantitative study, in which the data were obtained from questionnaires applied to 351 employees of a nursing team of an emergency service and intensive care units. There was a decline in the subjects' knowledge about resuscitation and cardiopulmonary arrest over time. Socio-economic and professional factors were associated with the knowledge of nursing professionals. It is suggested that training with shorter intervals would increase the degree of retention and knowledge of the nursing team.

Avaliação do conhecimento e das habilidades de profissionais de enfermagem de unidades de atendimento à urgência em Suporte Básico de Vida com uso do Desfibrilador Externo Automático / Assessment of knowledge and skills of nursing professionals of emergency care units in Basic Life Support using AED

Introdução: a parada cardiorrespiratória é um problema de saúde pública, responsável por mortes no mundo todo, e está dentre as principais preocupações de segurança dos pacientes. Tem-se a simulação como uma estratégia de ensino, empregada também na área da enfermagem para a aprendizagem da Ressuscitação Cardiopulmonar, oferecendo ao aluno oportunidades de interação em ambientes realistas. Objetivo: avaliar o conhecimento (teórico) e as habilidades (práticas) dos profissionais de enfermagem, antes e após a participação no curso de Capacitação em Ressuscitação Cardiopulmonar, com uso do Desfibrilador Externo Automático (DEA) no Suporte Básico de Vida (SBV), em ambiente intra-hospitalar. Método: pesquisa com delineamento quase-experimental, abordagem quantitativa, desenvolvida na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP/USP). Os participantes foram submetidos ao treinamento de habilidades para o Suporte Básico de Vida e, em seguida, a uma simulação de alta fidelidade para atendimento à Parada Cardiorrespiratória no Suporte Básico de Vida no adulto em ambiente intra-hospitalar. A amostra foi composta por 113 profissionais de enfermagem com vínculo empregatício em uma fundação de saúde do interior do estado de São Paulo. A coleta de dados ocorreu em 8 etapas e para análise dos dados, foram utilizados a estatística descritiva e o teste t pareado, que comparou as médias obtidas entre pré e pós-teste. Resultados: a maioria dos participantes da presente pesquisa constitui-se de técnicos em enfermagem da área pré-hospitalar fixos e do sexo feminino. Quanto à avaliação do conhecimento para o SBV, notou-se um aumento no percentual de acertos entre pré e pós-teste para a maioria dos participantes. O melhor desempenho quanto ao desenvolvimento da habilidade cognitiva foi dos enfermeiros da área hospitalar e, em geral, evidenciaram-se resultados estatisticamente significativos para o conhecimento (p< 0,001). Com relação às habilidades para realizar as compressões torácicas externas, houve destaque para os técnicos de enfermagem de ambas no que se refere ao total de compressões torácicas em um minuto, bem como frequência, porém a profundidade de compressões torácicas executadas pelos técnicos de enfermagem na área hospitalar foi superficial ao esperado. Percebeu-se que nenhum participante conseguiu atingir o número mínimo de compressões torácicas externas (CTEs) em dois minutos. De modo geral, o desempenho foi satisfatório para o desenvolvimento das habilidades psicomotoras para o Suporte Básico de Vida. Conclusão: diante da análise dos resultados, observou-se que a articulação de diferentes estratégias educativas de ensino-aprendizagem proporciona melhora no processo de ensino-aprendizagem. De igual maneira, ainda se fazem necessários maiores esforços educacionais voltados ao exercício e capacitação da equipe de enfermagem no tangente à execução e efetividade desta investigação

Introduction: cardiopulmonary arrest is a public health problem, responsible for deaths worldwide, besides being among the main patient safety concerns. Simulation is a teaching strategy, also used in nursing to learn about Cardiopulmonary Resuscitation, providing students with opportunities for interaction in realistic environments. Objective: to assess the knowledge (theoretical) and skills (practical) of nursing professionals, before and after their participation in the Cardiopulmonary Resuscitation Training course, using the Automated External Defibrillator (AED) in Basic Life Support (BLS), in an in-hospital setting. Method: research with quasi-experimental design, quantitative approach, developed at the Ribeirão Preto School of Nursing at the University of São Paulo at (EERP/USP). Participants underwent skills training for Basic Life Support and, subsequently, a high-fidelity simulation to assist in cases of Cardiopulmonary Arrest in Basic Life Support in adults in in-hospital settings. The sample consisted of 113 nursing professionals with employment link in a health foundation in the countryside of the state of São Paulo. Data collection took place in 8 stages and, in order to analyze data, we used descriptive statistics and paired t-test, which compared the averages obtained between pre and post-test. Results: most participants of this research are permanent and female nursing technicians of the prehospital area. Regarding the assessment of knowledge about BLS, we noted an increase in the percentage of correct answers between pre and post-test for most participants. The best performance regarding the development of cognitive skills was achieved by nurses of the hospital area and, in general, statistically significant results were found for knowledge (p<0.001). Regarding the skills to perform external chest compressions, the nursing technicians of both items were highlighted with respect to the total of chest compressions in one minute, as well as the frequency, but the depth of the chest compressions performed by the nursing technicians in the hospital area was superficial compared with the expectations. We perceived that no participant could reach the minimum number of external chest compressions (ECCs) in two minutes. Generally speaking, the performance was satisfactory for the development of psychomotor skills for Basic Life Support. Conclusion: given the analysis of the results, we observed that the articulation of different educational strategies of teaching-learning entails improvements in the teaching-learning process. Accordingly, further educational efforts are needed concerning the exercise and training of the nursing staff in relation to the accomplishment and effectiveness of this research

Parada cardiorrespiratória: vigilância, prevenção e cuidados após PCR / Paro cardíaco: vigilância, prevención y cuidados después de la PCR / Cardiorespiratory arrest: surveillance, prevention and care after PCR

Objective: to gather scientific productions about actions of surveillance, prevention and nursing care in cardiorespiratory arrest. Methods: Bibliographic search in the selected databases LILACS and MEDLINE. Results: The results of the bibliographic research according to research indicators were obtained 22 articles. Conclusions: Nursing is paramount in patient surveillance and prevention, recognizing predisposing factors that would lead to PCR. During PCR, in general, it is the first team to identify, trigger the rest of the professionals and initiate RCP. They assist the medical staff and make the nursing record in the patient’s chart. The nurse is a fundamental part in the distribution of the functions of the other members of the team and in the care after RCP.

Objetivo: reunir produções científicas acerca de ações de vigilância, prevenção e os cuidados de enfermagem na parada cardiorrespiratória. Métodos: Pesquisa bibliográfica nas bases de dados selecionadas LILACS e MEDLINE. Resultados: O resultado da pesquisa bibliográfica conforme indicadores de pesquisa obtiveram-se 22 artigos. Conclusões: A enfermagem é primordial na vigilância e prevenção do paciente, reconhecendo fatores predisponentes que levariam a uma PCR. Durante a PCR, em geral, é a primeira equipe a identificar, acionar o restante dos profissionais e iniciar a RCP. Auxiliam a equipe médica e fazem o registro de enfermagem no prontuário do paciente. O enfermeiro é peça fundamental na distribuição das funções dos demais membros da equipe e nos cuidados após RCP.

Objetivo: reunir producciones científicas sobre vigilancia, prevención y cuidados de enfermería en el paro cardíaco. Métodos: Una búsqueda bibliográfica en las bases de datos LILACS y MEDLINE seleccionados. Resultados: El resultado de la literatura de investigación como indicadores produjeron 22 artículos. Conclusiones: La enfermería es esencial para la vigilancia y la prevención de la paciente, reconociendo factores predisponentes que conducirían a una PCR. Durante la PCR, en general, es el primer equipo para identificar, involucrar al resto de los profesionales y comenzar la RCP. Ellos ayudan al personal médico y de enfermería hacen que el registro en el expediente del paciente. La enfermera es uma parte clave en la distribución de las funciones de los otros miembros Del equipo y el cuidado después de la RCP.

Intervenção educativa sobre parada cardiorrespiratória intra-hospitalar: conhecimento dos profissionais de enfermagem de unidades médico-cirúrgicas / Educational intervention about in-hospital cardiorespiratory arrest: knowledge of nursing professionals from medical-surgical units*

Esta pesquisa objetivou avaliar o efeito de uma intervenção educativa sobre parada cardiorrespiratória no conhecimento teórico de profissionais de enfermagem em unidades de internação médico-cirúrgica. Estudo quase experimental, desenvolvido com profissionais atuantes em duas unidades de internação, de um hospital universitário público do Paraná. Como intervenções educativas, realizaram-se treinamentos teórico-práticos. Aplicaram-se um questionário antes e, imediatamente após os treinamentos. Consideraram-se valores de p <0,05, como significativos. Dos 47 profissionais presentes nas unidades, 37 (78,72%) participaram do pré-teste e 32 (68,09%) do pós-teste. Identificou-se prevalência de mulheres, com idade entre 31 e 45 anos, que trabalhavam em sua unidade laboral e apresentavam tempo de formação profissional maior que cinco anos. Os escores obtidos após as intervenções educativas (pós-teste) apresentaram aumento estatisticamente significativo (p<0,0001), em relação ao pré-teste. A intervenção educativa colaborou, positivamente, no conhecimento teórico dos profissionais de enfermagem sobre parada cardiorrespiratória.

The present study aimed to assess the effect of an educational intervention about cardiorespiratory arrest in the theoretical knowledge of nursing professionals in medical-surgical hospitalization units. This is a quasi-experimental study, developed with professionals working in two admission units from a public university hospital in Paraná state. As an educational intervention, we conducted theoretical-practical training. We applied a questionnaire before and after training. We considered p values <0.05 as significant. Of the 47 professionals who worked in these units, 37 (78.72%) participated in the pre-test and, 32 (68.09%) in the post-test. We identified a female prevalence, aged between 31 and 45 years, who worked in their unit and had more than five years of professional training. The scores obtained after the educational intervention (post-test) was statistically significant (p<0.0001), in comparison to the pre-test. The educational intervention positively collaborated with the theoretical knowledge of nursing professionals about cardiorespiratory arrest.

Surveillance nursing diagnoses, ongoing assessment and outcomes on in-patients who suffered a cardiorespiratory arrest / Diagnósticos de enfermagem de vigilância, avaliação contínua e resultados em pacientes que sofreram uma parada cardiorrespiratória / Diagnósticos enfermeros de vigilancia, evaluación en curso y resultados en pacientes hospitalizados que sufrieron paro cardiorrespiratorio

ABSTRACT Objective The purposes of this study were to examine the frequency of surveillance-oriented nursing diagnoses and interventions documented in the electronic care plans of patients who experienced a cardiac arrest during hospitalization, and to observe whether differences exist in terms of patients' profiles, surveillance measurements and outcomes. Method A descriptive, observational, retrospective, cross-sectional design, randomly including data from electronic documentation of patients who experienced a cardiac arrest during hospitalization in any of the 107 adult wards of eight acute care facilities. Descriptive statistics were used for data analysis. Two-tailed p-values are reported. Results Almost 60% of the analyzed patients' e-charts had surveillance nursing diagnoses charted in the electronic care plans. Significant differences were found for patients who had these diagnoses documented and those who had not in terms of frequency of vital signs measurements and final outcomes. Conclusion Surveillance nursing diagnoses may play a significant role in preventing acute deterioration of adult in-patients in the acute care setting.

RESUMO Objetivo Determinar a frequência de registro eletrônico de diagnósticos e intervenções de vigilância no plano de cuidados para pacientes que sofreram uma parada cardíaca durante a admissão e avaliar se existem diferenças com base no perfil do paciente, medidas de monitoramento e resultados. Método Estudo descritivo, observacional, retrospectivo, transversal, que incluiu dados dos registros eletrônicos de pacientes internados em uma das 107 unidades de oito hospitais de cuidados agudos. Para análise dos dados foram utilizados estatísticos descritivos. Os valores de p foram relatados em dois ramos. Resultados Foram obtidos dados de 492 documentos de enfermagem de pacientes que sofreram uma parada cardíaca. Quase 60% dos prontuários eletrônicos incluídos na análise continham um ou mais diagnósticos de vigilância. Diferenças significativas foram encontradas entre os pacientes com e sem registro desses diagnósticos, no que se refere à frequência das medições dos sinais vitais e aos resultados finais. Conclusão Os diagnósticos de vigilância podem desempenhar um papel importante na prevenção de deterioração aguda em pacientes adultos hospitalizados.

RESUMEN Objetivo Los objetivos de este estudio fueron examinar la frecuencia de los diagnósticos enfermeros basados en la vigilancia y las intervenciones documentadas en los planes de asistencia mediante sistema informático de pacientes que pasaron por paro cardiaco durante estancia hospitalaria y observar si existen diferencias en términos de perfil de los pacientes, medidas de vigilancia y resultados. Método Descriptivo, observacional, retrospectivo, transversal, randomizado, incluyendo datos de documentación informática de pacientes que pasaron por paro cardiaco durante estancia hospitalaria en cualquiera de las 107 alas adultas de las ocho instalaciones de cuidados intensivos. Las estadísticas descriptivas fueron utilizadas para los análisis de datos. Valores P bilaterales fueron relatados. Resultados Casi el 60% del los pacientes analizados por la gráfica electrónica tuvieron diagnóticos enfermeros de vigilancia representados en los planes de cuidados informatizados. Fueron encontradas diferencias significativas en pacientes que tuvieron dichos diagnósticos documentados y los que no los tuvieron en términos de frecuencia de mediciones de señales vitales y resultados finales. Conclusión Los diagnósticos enfermeros de vigilancia pueden jugar un rol significativo en la prevención del deterioro agudo de pacientes adultos hospitalizados en las unidades de cuidados intensivos.

Sobrevivência a parada cardiorrespiratória intra-hospitalar: revisão integrativa da literatura / Survival of in-hospital cardiorrespiratory arrest: integrative review of the literature

Muitas são as vidas perdidas por Parada Cardiorrespiratória (PCR) em ambiente intra-hospitalar, porém existem poucos estudos a respeito. O objetivo deste estudo foi identificar as evidências disponíveis na literatura sobre a sobrevivência a PCR intra-hospitalar. Revisão integrativa da literatura realizada a partir da questão norteadora: quais são as evidências científicas disponíveis na literatura relacionadas à sobrevivência a PCR intra-hospitalar? A partir dos descritores "Parada Cardíaca", "Ressuscitação cardiopulmonar" e "Sobrevivência". Os estudos selecionados foram sistematizados nas categorias: análise das taxas de sobrevivência; fatores relacionados com a sobrevivência e taxas de sobrevivência. Diante dos resultados observou-se poucas publicações sobre o tema, taxas variáveis de sobrevivência, estudos com delineamentos divergentes e ausência de estudos nacionais, destacando-se o uso de registros Utstein Style nas pesquisas. Pode-se concluir que a divulgação de diretrizes tem contribuído com melhoria da sobrevivência mundialmente, no cenário brasileiro ainda é preciso ampliar os registros sobre sua prática e resultados.

Many lives are lost by Cardiorrespiratory Arrest (CA) in-hospital, but there are few studies about it. The objective of this study was to identify the available evidence in the literature about in-hospital CA survival. An integrative review of the literature conducted from the guiding question: what is the scientific evidence available in the literature related to survival of in-hospital CA? From the descriptors "Cardiac Arrest", "Cardiopulmonary ressuscitation" and "Survival". Selected studies were systematized in the categories: survival rate analysis; factors related to survival and survival rates. As a result, we observed few publications about the theme, varying survival rates, studies with divergent designs and absence of national studies, highlighting the use of Utstein Style registries in the studies. We concluded that guidelines advertisement have been contributing to global survival improvements, and in the Brazilian setting, there is a need to broaden registries about their practices and results.

Correlação entre o algoritmo de cuidados pós-parada cardiorrespiratória e a classificação das intervenções de enfermagem (NIC) / Correlación entre el algoritmo de cuidados después de paro cardiorrespiratorio y la clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) / Correlation between the post-cardiac arrest care algorithm and the nursing interventions classification (NIC)

Objective: To correlate American Heart Association (AHA) post-cardiac arrest care algorithm to the classification system recommended by the Nursing Interventions Classification (NIC) and their consequent Nursing activities, both published in 2010. Method: Narrative review, using the references above mentioned as sources for data collection performed in July 2012. Results: AHA’s 2010 post-cardiac arrest care algorithm analyzed and nursing classifications and activities have suggested for each of its steps. Conclusion: from the interpretation of care algorithm it is possible to suggest nursing interventions, founded on the NIC, in order to optimize Nursing care for clients with return of spontaneous circulation.

Objetivo: Correlacionar o algoritmo de cuidados pós-PCR da American Heart Association (AHA) ao sistema de classificação sugerido pela Nursing Interventions Classification (NIC) e suas consequentes atividades de Enfermagem, ambos publicados em 2010. Método: Estudo narrativo de revisão de literatura que utilizou como fonte de coleta de dados as referências citadas anteriormente e foi realizada em julho de 2012. Resultados: Analisou-se o algoritmo de cuidados pós-PCR da AHA 2010 e foram sugeridas classificações e atividades de enfermagem para cada etapa do algoritmo de cuidados. Conclusão: A partir da interpretação do algoritmo de cuidados pós-PCR é possível sugerir intervenções de enfermagem, fundamentadas em NIC, para otimizar a assistência de enfermagem prestada ao cliente com retorno à circulação espontânea.

Objetivo: Correlacionar el algoritmo de cuidados después de PCR de American Heart Association (AHA) al sistema de la clasificación propuesto por la Nursing Interventions Classification (NIC) y sus consecuentes actividades de enfermería, ambas publicadas en 2010. Método: Revisión narrativa, que utilizó como fuente de colección de datos las referencias citadas anteriormente y fue llevada a cabo en julio del 2012. Resultados: El análisis del algoritmo de cuidados después de PCR de la AHA 2010 sugirió clasificaciones y actividades de enfermería para cada etapa del algoritmo de cuidados. Conclusión: A partir de la interpretación del algoritmo de cuidados después del PCR es posible sugerir las intervenciones de enfermería, fundamentadas en el NIC, para optimizar la asistencia de enfermería proporcionada al cliente con retorno a la circulación espontanea.

Comparison of Learning Effects using High-fidelity and Multi-mode Simulation: An Application of Emergency Care for a Patient with Cardiac Arrest

PURPOSE: Simulation-based learning has become a powerful method to improve the quality of care and help students meet the challenges of increasingly complex clinical practice settings. The purpose of this study was to identify the learning effects using high-fidelity SimMan and multi-mode simulation. METHODS: Participants in this study were 38 students who were enrolled in an intensive course for a major in nursing at R college. Collected data were analyzed using Chi-square, t-test, and independent t-test with the SPSS 18.0 for Windows Program. RESULTS: There were no statistically significant differences in learning effects between high-fidelity SimMan and multi-mode simulation group. However, skills in clinical performance in the high-fidelity SimMan group were higher than in the multi-mode group (p=.014), communication in clinical performance in multi-mode simulation group was higher than in the high-fidelity SimMan group (p<.001). CONCLUSION: Multi-mode simulation with a standardized patient is an effective learning method in many ways compared to a high-fidelity simulator. These results suggest that multi-mode simulation be offered to students in nursing colleges which cannot afford to purchase a high-fidelity simulator, or offered as an alternative.

Perfil e conhecimento teórico de medicos e enfermeiros em parada cardiorespiratória, município de Rio Branco, AC / Profile and Theoretical Knowledge of Cardiopulmonary Arrest among Physicians and Nurses in the Rio Branco Municipality, Acre State

Fundamentos: A parada cardiorrespiratória (PCR) se constitui em intercorrência de grave ameaça à vida. Objetivo: Analisar o perfil e conhecimento teórico de médicos e enfermeiros em PCR. Métodos: Estudo observacional transversal, realizado a partir de informações obtidas sobre PCR numa população de médicos e enfermeiros no atendimento de Hospital Urgência e Emergência, no município de Rio Branco, AC em 2011. Resultados: Dos 31 participantes, 74,2% eram médicos e 25,8% eram enfermeiros e média de idade de 33 anos. Maior proporção (70,6% vs. 35,7%; p=0,052) com tempo de experiência menor que cinco anos entre os que não fizeram o curso de suporte básico de vida (BLS), como também predomínio do sexo feminino sem curso de suporte avançado de vida (ACLS) (65,2% vs. 12,5%;p=0,013). Maior frequência de enfermeiros não especialistas (85,7% vs. 8,3%; p=0,000). Prevalência de especialistas que referiram não conferir o carrinho de urgência e emergência(62,5% vs. 14,3%; p=0,032). Predomínio de não especialistas com menor tempo de experiência no atendimento de PCR (70,6% vs. 35,7%; p=0,052).Conclusão: O tempo de experiência no atendimento de PCR aliado aos conhecimentos adquiridos nos cursos BLS/ACLS sugerem que há influência nas ações desses cuidados que poderiam evitar mortes prematuras e assegurar maior sobrevida aos pacientes. Recomenda-se maior investimento na capacitação para o atendimento de PCR, principalmente para os profissionais com menor tempo de experiência e aqueles não especialistas, visando à eficácia da ressuscitação cardiorrespiratória.

Background: Cardiopulmonary arrest (CPA) is a serious and life-threatening occurrence. Objective: To analyze the profile and theoretical knowledge of CPA among physicians and nurses. Methods: Observational cross-sectional study conducted on the basis of information on CPA obtained from a population of physicians and nurses working in the Urgency and Emergency Hospital, Rio Branco Municipality, Acre State, in 2011. Results: Of the 31 participants, 74.2% were physicians and 25.8% were nurses, with a mean age of 33 years old.There was a larger proportion (70.6% vs. 35.7%; p=0.052)with less than five years experience among those who had not completed a basic life support course, with more females (65.2% vs. 12.5%; p = 0.013) who had not completed an advanced life support course, with morenon-specialist nurses (85.7% vs. 8.3%; p=0.000). There was a prevalence (62.5% vs. 14.3%; p=0.032) of specialists who stated they do not check the urgency and emergency cart, and a higher proportion (70.6% vs. 35.7%, p=0.052)of non-specialists with less experience in CPA care. Conclusion: The length of experience in CPA care, together with knowledge acquired during the basic and advanced life support courses suggest an influence on related care actions that could prevent premature deaths and ensure longer patient survival times. Heavier investments in training for the CPA care practitioners are recommended, especially for non-specialists and thosewith less experience, in order to enhance the efficacy of cardiopulmonary resuscitation.

Terapias elétricas em crianças e neonatos: novidades nas Diretrizes da American Heart Association 2010 / Electrical therapies in children and infants: news in the American Heart Association 2010 Guidelines / Terapias eléctricas en niños y neonatos: novedades en las Directrices de la American Heart Association 2010

Artigo de atualização cujo objetivo é apresentar as principais modificações sobre o uso da desfibrilação em pediatria apontadas pelas Diretrizes da American Heart Association 2010 para reanimação cardiorrespiratória e discutir a importância do treinamento e aperfeiçoamento da equipe de enfermagem frente a essas mudanças.

Update article aiming at presenting the main changes in the use of defibrillation in children for cardiopulmonary resuscitation, cited in the American Heart Association 2010 Guidelines; and discussing the relevance of training and improvement of  nursing staff  in the face of  those changes.

Artículo de actualización cuyo propósito es presentar los principales cambios en el uso de la desfibrilación en pediatría citados por las Directrices de la American Heart Association 2010 para la reanimación cardiopulmonar y discutir la importancia de la formación y desarrollo del equipo de enfermería frente a esos cambios.

Capacitação dos profissionais de saúde para o atendimento deparada cardiorrespiratória na atenção primária / Training health personnel for cardiopulmonary resuscitation in primary health care

Trata-se de um relato de experiência envolvendo a capacitação dos profissionais de saúde para o atendimento deparada cardiorrespiratória na Atenção Primária à Saúde.A abordagem principal consistiu na construção de uma rotina de atendimento e organização de oficinas teórico--práticas com o apoio da equipe de uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA), focando a metodologia participativa e a análise qualitativa dos resultados. Participaram dasdiscussões vinte e dois profissionais de saúde. Os resultado sobtidos foram positivos. Houve troca de experiências entre as equipes dos dois níveis assistenciais, culminandona construção de uma rotina de atendimento de parada cardiorrespiratória, adequada à realidade da atenção primária.A discussão do atendimento de emergências, no nível primário de atenção à saúde, é uma forma de preparar os profissionais para a prestação de assistência integral em qualquer ambiente de cuidado.

We report an experience with the training of health professionals to treat cardiorespiratory arrest in primary health care (PHC). The main intervention consisted of the creation of a routine of care and the development of theoretical-practical workshops, with the support of the team of an emergency unit (Unidade de Pronto Atendimento - UPA). We used the participative method and made a qualitative analysis of the results. 22 health professionals took part in the discussions. The results obtained were positive. There was experience exchange between the two levels of care, with the eventual building of a routine for the care of cardiorespiratory arrest, adequate to the PHC reality. The discussion on the care of emergencies in the PHC environment is a way to prepare the professionals for integral assistance, regardless of the care environment.

Theoretical knowledge of nurses working in non-hospital urgent and emergency care units concerning cardiopulmonary arrest and resuscitation / Conhecimento teórico dos enfermeiros sobre parada e ressuscitação cardiopulmonar, em unidades não hospitalares de atendimento à urgência e emergência / Conocimiento teórico de los enfermeros sobre parada cardiorrespiratoria y resucitación cardiopulmonar en unidades no hospitalarias de atención de urgencia y emergencia

Non-Hospital Urgent and Emergency Care Units were created to deliver care to patients in chronic or acute situations and to coordinate the flow of urgent care. This descriptive study analyzed the theoretical knowledge of nurses working in these units concerning cardiopulmonary arrest and resuscitation. A questionnaire was applied to 73 nurses from 16 units in seven cities in the region of Campinas, SP, Brazil. The respondents displayed some gaps in their knowledge such as how to detect Cardiopulmonary Arrest (CPA), the ability to list the sequence of basic life support, and how to determine the appropriate compression to ventilation ratio (>60 percent). They also did not know: the immediate procedures to take after CPA detection (>70 percent); the rhythm pattern present in a CPA (>80 percent); and they only partially identified (100 percent) the medication used in cardiopulmonary resuscitation. The average score on a scale from zero to ten was 5.2 (± 1.4). The nurses presented partial knowledge of the guidelines available in the literature.

As unidades não hospitalares de atendimento à urgência e emergência foram criadas para atender pacientes com quadros agudos ou crônicos agudizados e ordenar os fluxos de urgência. O objetivo deste estudo foi analisar o conhecimento teórico dos enfermeiros dessas unidades, sobre parada cardiorrespiratória e ressuscitação cardiopulmonar. Este é um estudo descritivo, cujos dados foram obtidos pela aplicação de questionário a 73 enfermeiros de 16 unidades, de sete municípios da Região Metropolitana de Campinas. Observou-se que os entrevistados apresentaram lacunas de conhecimento sobre como detectar a parada cardiorrespiratória, a sequência do suporte básico de vida e a relação ventilação/compressão (>60 por cento); desconhecem as condutas imediatas após detecção (>70 por cento) e os padrões de ritmos presentes na parada cardíaca (>80 por cento) e que identificaram parcialmente (100 por cento) os fármacos utilizados na ressuscitação cardiopulmonar. A nota média foi 5,2 (±1,4), em uma escala de zero a dez. Conclui-se que os enfermeiros apresentaram conhecimento parcial das diretrizes disponíveis na literatura.

Las Unidades no hospitalarias de Atención de Urgencia y Emergencia fueron creadas para atender pacientes con cuadros agudos o crónicos agudos y ordenar los flujos de urgencia. El objetivo de este estudio fue analizar el conocimiento teórico de los enfermeros de esas unidades sobre parada cardiorrespiratoria y resucitación cardiopulmonar. Se trata de un estudio descriptivo, cuyos datos fueron obtenidos aplicando un cuestionario a 73 enfermeros de 16 unidades, de siete municipios de la Región Metropolitana de Campinas. Se observó que los entrevistados presentaron vacíos de conocimiento sobre como detectar: la parada cardiorrespiratoria, la secuencia del soporte básico de vida y la relación ventilación/compresión (>60 por ciento); desconocen las conductas que deben adoptadas inmediatamente después de la detección (> 70 por ciento) y los estándares de ritmos presentes en la parada cardíaca (> 80 por ciento); y identificaron parcialmente (100 por ciento) los fármacos utilizados en la resucitación cardiopulmonar. La nota promedio fue 5,2 (±1,4), en una escala de cero a diez. Se concluye que los enfermeros presentaron conocimiento parcial de las directrices disponibles en la literatura.

Administração de epinefrina e atropina na parada cardiorrespiratória em desequilíbrio ácido-básico: fundamentos para a prática: [revisão] / Administration of epinephrine and atropine in cardiopulmonary arrest in acid-base imbalance: foudations for practice: [review]

O atendimento a pacientes com parada cardiorrespiratória constitui-se em uma emergência clínica complexa que requer intervenções imediatas. O enfermeiro é responsável por grande parte desse atendimento, incluindo a administração medicamentosa. Desse modo, o objetivo deste estudo foi discutir a ação de catecolaminas na vigência de distúrbios metabólicos (acidose e alcalose) na PCR. Realizou-se uma revisão sistemática utilzando descritores relacionados ao tema, totalizando 138 artigos. As bases eletrônicas pesquisadas foram LILACS, MEDLINE e PAHO, entre janeiro de 1998 a dezembro de 2008. Esta revisão destacou uma série de estudos conclusivos sobre os fármacos utilizados na parada cardirrespiratória e apontou lacunas de conhecimento em relação ao objetivo proposto. Acredita-se que esses achados possam ser de grande valia para a qualidade desse atendimento, forneçam subsídios e apontem caminhos na direção de novas pesquisas.

Capacitação teórica do enfermeiro para o atendimento da parada cardiorrespiratória / Theoretical training for nurses in cardiac arrest attendance / Capacitación teórica del enfermero para el atendimiento del paro cardiorespiratorio

Objetivos do estudo: aplicar um programa de capacitação teórica para enfermeiros na ressuscitação cardiopulmonar e comparar o conhecimento teórico do grupoA-controle com o grupoB-experimental. O programa contemplou três etapas: etapa-I, avaliação pré-capacitação teórica; etapas-II e III, avaliação teórica recente (uma semana após etapa-I) e tardia (três meses após etapa-I). Amostra composta por enfermeiros assistenciais, 21 no grupo-A e 38 no grupo-B. Verificou-se que a média das notas no grupo-A variou de forma progressiva: 6,45; 6,66 e 7,10; e, no grupo-B, de forma oscilante: 6,48; 8,36 e 8,0; etapas II e III (p<0,001). Concluiu-se que o grupo-B foi superior ao grupo-A. Entretanto, o desempenho do grupo-B etapa-II foi superior ao da etapa-III, enquanto o grupo-A apresentou melhora progressiva.

Objectives of the study: to apply a theoretical qualification program for nurses in cardiopulmonary resuscitation and compare the theoretical knowledge group-A-control with group-B-experimental. This program comprised three stages: Stage-I, evaluation pre-theoretical qualification; Stages-II and III, evaluation of the recent (one week after stage-I) and later (three months after stage-I) qualification. The sample was composed of 21 nurses in Group-A and 38 in Group-B. The mean performance score in Group-A varied in a progressive form: 6.45; 6.66 and 7.10; in Group-B, in an oscillating form: 6.48; 8.36 and 8.0; stages II and III (p<0,001). It was concluded that: Group-B has been superior to Group-A. However, the performance of Group-B stage-II was superior to stage-III, while in the Group-A it was observed a gradual improvement.

Objetivos del estudio: aplicar un programa de capacitatión teórica para enfermeros en la resucitación cardiopulmonar y comparar el conocimiento teórico del grupo A-control con el grupo B-experimental. El programa contemplo três etapas: etapa-I, evaluación pré-capacitación teórica; etapas-II e III, evaluación teórica reciente (una semana después de la etapa-I) y tardia (três meses después de la etapa-I). La muestra fue compuesta por enfermeros asistenciales, 21 en el grupo-A y 38 en el grupo-B. Se observo que el puntage medio del grupo-A presentó una variación progresiva: 6,45; 6,66 y 7,10; y, en el grupo-B, de fuerma oscilante: 6,48; 8,36 y 8,0: etapas II y III (p<0,001). Se concluyó que el grupo-B fue superior al grupo-A. Entremientes, el desempeno del grupo-B etapa-II fue superior al de la etapa-III, mientras el grupo-A presentó mejorías progressivas.